Nowa galeria DZIEŃ ZIEMI została dodana do albumu fotograficznego

Nowa galeria Projekt JESTEM MAŁYM PRZYJACIELEM PRZYRODY. - Zabawy z EKOSTWORKIEM GAGAKU . została dodana do albumu fotograficznego

Cyfrowi eksperci w przedszkolu

Panie Monika Barczyk, Agnieszka Basiura i  Aleksandra Wysocka nauczycielki naszego przedszkola brały udział w przedsięwzięciu sfinansowanym przez Unię Europejską NextGenerationUE realizowanym przez Akademię Humanitas „Cyfrowi eksperci w przedszkolu”.

Celem projektu było zwiększenie kompetencji cyfrowych wśród nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz przekazanie przedszkolom środków na cyfrowe materiały dydaktyczne. Oprócz podniesienia kwalifikacji nauczycielki pozyskały dla przedszkola nowoczesną tablicę interaktywną.

Nowa galeria AKADEMIA BEZPIECZEŃSTWA MALUCHA - "NIGDY NIE ROZMAWIAM Z NIEZNAJOMYM' została dodana do albumu fotograficznego

Nowa galeria KOZIA ZAGRODA WYCIECZKA została dodana do albumu fotograficznego

Nowa galeria AKADEMIA BEZPIECZEŃSTWA MALUCHA - WARSZTATY Z PIERWSZEJ POMOCY została dodana do albumu fotograficznego

CO TO JEST AUTYZM?

Zaburzenia należące do spektrum autyzmu (ang. ASD – autism spectrum disorder) obejmują rozmaite wyzwania rozwojowe w zakresie: porozumiewania się, myślenia, rozwoju społecznego, umiejętności poznawczych, zainteresowań i form aktywności, a także umiejętności motorycznych. Nasilenie poszczególnych trudności w różnych wymiarach spektrum jest znacząco odmienne u poszczególnych osób i może powodować zarówno funkcjonowanie na poziomie głębokiego upośledzenia u jednych, jak i pozwalać na funkcjonowanie całkowicie samodzielne u innych osób, ze słabszym nasileniem objawów (Goldstein i in., 2017).

Klasyfikacja autyzmu wg ICD 10

W 1994 roku Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) opracowała Międzynarodową Statystyczną Klasyfikację Chorób i Problemów Zdrowotnych ICD – 10. W Polsce Klasyfikacja obowiązuje od 1996 roku i jest nadal aktualna.

Kolejna edycja czyli ICD – 11 została opublikowana na stronie WHO w 2018 roku i planowo powinna obowiązywać w 2022 roku (Polska ma 5 lat na przygotowanie systemu opieki zdrowotnej do wdrożenia ICD- 11 czyli do końca 2027 roku).

Pojawia się inna perspektywa – przyjmuje się, że jest to spektrum autyzmu, w którym są różne odcienie i jednym z takich odcieni jest zespół Aspergera. ICD – 11 bierze pod uwagę różne stopnie zaburzeń rozwoju intelektualnego lub upośledzenia czynnościowego/funkcjonalnego języka, które są podstawą klasyfikacji stopnia autyzmu.

Według ICD 10 autyzm znajduje się w rozdziale:

V.  Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania

• Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania (F00–F99)
• F. 84. Całościowe zaburzenia rozwojowe

F. 84. Grupa zaburzeń charakteryzujących się jakościowymi odchyleniami od normy w zakresie interakcji społecznych i wzorców komunikacji oraz ograniczonym i stereotypowym repertuarem zainteresowań i aktywności. Te jakościowe nieprawidłowości stanowią podstawową cechę funkcjonowania jednostki we wszystkich sytuacjach. W razie potrzeby należy użyć dodatkowego kodu w celu określenia współistniejących stanów chorobowych lub opóźnienia rozwoju umysłowego.

 

Autyzm dziecięcy

Autyzm dziecięcy to rodzaj całościowego zaburzenia rozwojowego charakteryzującego się:

​(a) nieprawidłowym lub zaburzonym rozwojem przed trzecim rokiem życia oraz

​(b) charakterystycznym sposobem wadliwego funkcjonowania w trzech obszarach psychopatologii: interakcji społecznych, komunikacji oraz zachowania (ograniczone, stereotypowe, powtarzające się).

​Obok tych specyficznych cech diagnostycznych występuje często szereg innych objawów, takich jak: fobie, zaburzenia snu i odżywiania, napady złości i (auto)agresji.

​​Obejmuje:

• Zaburzenia autystyczne

• Autyzm dziecięcy

• Psychoza dziecięca Zespół Kannera

​Nie obejmuje:

• psychopatia autystyczna (F84.5)

Autyzm atypowy

Autyzm atypowy różni się od autyzmu dziecięcego wiekiem, w którym się pojawia, bądź niespełnianiem wszystkich trzech wspomnianych kryteriów diagnostycznych. Kategorię tę należy stosować wówczas, gdy nieprawidłowy lub wadliwy rozwój pojawia się dopiero po trzecim roku życia oraz brak jest widocznych odchyleń od normy w jednym lub dwu z trzech zakresów wymaganych dla rozpoznania autyzmu (mianowicie interakcji społecznych, komunikacji oraz zachowania, które jest ograniczone, stereotypowe, powtarzające się), mimo charakterystycznych zaburzeń w pozostałych.

Autyzm atypowy występuje najczęściej u osób głęboko upośledzonych i u osób z ciężkim specyficznym zaburzeniem rozwojowym rozumienia mowy.

​Obejmuje:

• Atypowa psychoza dziecięca

• Upośledzenie umysłowe z cechami autystycznymi

​W razie potrzeby należy użyć dodatkowego kodu (F70–F79) w celu określenia współistniejącego opóźnienia rozwoju umysłowego. 

 

Zespół Aspergera

Jest to zaburzenie o niepewnej wartości nozologicznej, charakteryzujące się takimi samymi nieprawidłowościami w zakresie interakcji społecznych jak autyzm, a także ograniczonym, stereotypowym repertuarem zainteresowań i aktywności.

Od autyzmu różni się ono przede wszystkim brakiem ogólnego opóźnienia lub upośledzenia rozwoju mowy i funkcji poznawczych. Zaburzeniu temu często towarzyszy wyraźna niezgrabność i tendencja do utrzymywania się zaburzeń w wieku młodzieńczym i w życiu dorosłym. 

Źródło:

https://pomocautyzm.org/co-to-jest-autyzm/?gad_source=1&gclid=Cj0KCQjwna6_BhCbARIsALId2Z1ZzMJaOHDYOAwn1DIxG_kF677R8B_FwcGHwg98FFrz5cZugEK32YUaAv1fEALw_wcB

 

 Źródło:

https://www.google.com/search?q=autyzm++DLA+DZIECI&sca_esv=ab17197b43d8bab3&udm=7&biw=1536&bih=695&sxsrf=AHTn8zoX5eEeGe71XGJlBNnYJ8bV65btcg%3A1743500434123&ei=krTrZ7CoB6SSwPAPns_poAI&ved=0ahUKEwiwuaqgxbaMAxUkCRAIHZ5nGiQQ4dUDCBA&uact=5&oq=autyzm++DLA+DZIECI&gs_lp=EhZnd3Mtd2l6LW1vZGVsZXNzLXZpZGVvIhJhdXR5em0gIERMQSBEWklFQ0kyBhAAGAcYHjIGEAAYBxgeMgYQABgHGB4yBhAAGAcYHjIGEAAYBxgeMgYQABgHGB4yBhAAGAcYHjIGEAAYBxgeMgYQABgHGB4yBhAAGAcYHki6FFC6BViiEXABeAGQAQCYAZgBoAHaBaoBAzQuM7gBA8gBAPgBAZgCCKACzgbCAgoQABiwAxjWBBhHwgIHECMYsAIYJ8ICCBAAGIAEGKIEwgIFEAAY7wXCAggQABiiBBiJBcICCBAAGAUYDRgewgIIEAAYCBgNGB6YAwCIBgGQBgiSBwMzLjWgB-ko&sclient=gws-wiz-modeless-video#fpstate=ive&ip=1&vld=cid:43eaf556,vid:5n93mDQ8080,st:0

DRODZY RODZICE !

W kwietniu czekają na dzieci atrakcje:

• 2 kwietnia  ( środa ) dzieci z  wszystkich grup wiekowych wezmą udział w zajęciach edukacyjnych z okazji „Światowego Dnia Świadomości Autyzmu”. Prosimy o założenie dzieciom w tym dniu niebieskich koszulek.
• Od 7  do  11 kwietnia  – z okazji „Światowego Dnia Bezdomnych Zwierząt” rozpoczynamy zbiórkę dla bezdomnych kotków otoczonych opieką przez wolontariuszy z grupy: „Kociaki :) Piaskowskie”. Każdy może pomóc przynosząc  do przedszkola:
• • mokrą karmę dla kotów (najlepiej z większą zawartością mięsa, np.: Dolina Noteci, Wiejska Zagroda, Animonda, brit i wiele innych),
  • karmę suchą dla kotów ( np.: Brit, Bosch, Josera, Smilla, Wiejska Zagroda),
  • podkłady higieniczne, ligninę,
  • smycze (tradycyjne przepinane, nie flexi), obroże,
  • legowiska, poszewki, koce, ręczniki, koce, prześcieradła,
  • żwirek dla kotów; 
• 22 kwietnia  ( wtorek ) dzieci z wszystkich grup wezmą udział  w  zajęciach edukacyjnych  z     okazji „Dnia Ziemi ”.    Prosimy o założenie swym pociechom w tym dniu żółtych koszulek.

 

Dnia 21.03 dzieci z grupy "Bajkowe Ludki"i "Krasnoludki" wybrały się do Będzin Areny, gdzie świętowały Światowy Dzień Wody. Była to doskonała okazja do zwrócenia uwagi na znaczenia wody w życiu człowieka oraz konieczność jej oszczędzania. 

Dnia 21.03. nasze przedszkole świętowało Pierwszy Dzień Wiosny. Młodsze dzieci witały Panią Wiosnę w przedszkolu. Uroczystości powitania wiosny rozpoczęły się od zabaw związanych z tematyką pór roku. Najbardziej jednak oczekiwaną częścią dnia było wyjście na spacer podczas którego mogliśmy pożegnać zimę i przywitać wiosnę. Starsze przedszkolaki uczestniczyły w uroczystym powitaniu wiosny zoorganizowanym przez Urząd Miejski w Będzinie. Wydarzeniom towarzyszyły wspólne tańce i śpiewy, a także tradycyjne topienie Marzanny

14.03. dzieci ze wszystkich grup miały okazję obejrzeć przedstawienie pt."Tulisiowe zabawy, ale i ważne sprawy". Przedszkolaki poznały misia Tulisia, a następnie wraz z nim uczyły się tego, jak być bezpiecznym,zdrowym i weołym. 

^{DYREKTOR
PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 2
IM. KAWALERÓW ORDERU UŚMIECHU W BĘDZINIE}

^{INFORMUJE, IŻ PRZEDSZKOLE DYSPONUJE
51 WOLNYMI MIEJSCAMI
NA ROK SZKOLNY 2025/2026.} 

JEŚLI SĄ PAŃSTWO CIEKAWI,  

JAK WYGLĄDA CODZIENNOŚĆ 

NASZEGO PRZEDSZKOLA

ZAPRASZAMY DO OBEJRZENIA FILMU :)

https://www.youtube.com/watch?v=76-TqLKcFAohttps://www.youtube.com/watch?v=76-TqLKcFAo

Nabór do prowadzonych przez miasto

przedszkoli i oddziałów przedszkolnych

na rok szkolny 2025/2026.

 

Kontynuacja wychowania przedszkolnego:

Rodzice (prawni opiekunowie) dziecka, które aktualnie korzysta z usług publicznego przedszkola lub oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole składają na kolejny rok szkolny Deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w tym przedszkolu lub oddziale przedszkolnym w terminie od 3 lutego do 14 lutego 2025 roku. Dzieci te mają ustawowo zagwarantowane miejsce i tym samym nie mogą brać udziału w rekrutacji.

 

Rekrutacja i kryteria naboru:

W dniu 24 lutego 2025 roku prowadzone przez Miasto Będzin przedszkola oraz szkoły z oddziałami przedszkolnymi udostępniają informację o swojej ofercie w zakresie wychowania przedszkolnego, tj. o liczbie wolnych miejsc dostępnych w ramach rekrutacji. Informacja o placówkach organizujących postępowanie rekrutacyjne będzie także dostępna na stronie www Urzędu Miejskiego w Będzinie.

 

Postępowanie rekrutacyjne na wolne miejsca w przedszkolu lub oddziale przedszkolnym prowadzi się na wniosek rodziców/prawnych opiekunów dziecka.

Rodzice dziecka zobowiązanego do rocznego przygotowania przedszkolnego (6-latek) lub mającego prawo do wychowania przedszkolnego (dziecko w wieku od 3 do 5 lat), niekorzystającego z możliwości kontynuacji wychowania przedszkolnego, w ramach rekrutacji składają tylko jeden wniosek do przedszkola lub szkoły z oddziałem przedszkolnym pierwszego wyboru. We wniosku złożonym do przedszkola pierwszego wyboru można wpisać placówkę drugiego lub trzeciego wyboru.

 

Do publicznego przedszkola i oddziału przedszkolnego w szkole przyjmuje się kandydatów zamieszkałych na obszarze Będzina.

W przypadku większej liczby kandydatów niż liczba wolnych miejsc w publicznym przedszkolu lub oddziale przedszkolnym, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego uwzględnia się kryteria określone w art. 131 ust. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo oświatowe (tekst jednolity Dz. U. z 2024 r. poz. 737 z późniejszymi zmianami).

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu dane publiczne przedszkole nadal dysponuje wolnymi miejscami uwzględnia się kryteria określone przez organ prowadzący. Kryteria te są zawarte w uchwale Nr XXIX/233/2017 Rady Miejskiej Będzina z dnia 25 stycznia 2017 roku w sprawie określenia kryteriów drugiego etapu postępowania rekrutacyjnego do prowadzonych przez Miasto Będzin przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach.

 

Wypełnienie wniosku zgodnego z obowiązującym wzorem:

• wpisać nazwę przedszkola/szkoły z oddziałem przedszkolnym (placówka pierwszego wyboru),
• wpisać dane osobowe dziecka i rodziców/prawnych opiekunów,
• wpisać nazwy placówek wychowania przedszkolnego drugiego lub trzeciego wyboru (jeżeli wnioskodawca zamierza skorzystać z prawa wskazania dodatkowych dwóch placówek),
• zaznaczyć kryteria, które dziecko spełnia,
• złożyć w placówce wychowania przedszkolnego pierwszego wyboru wniosek wraz z ewentualnymi załącznikami (oświadczeniami) potwierdzającymi wskazane kryteria.

Ważne terminy:

Złożenie deklaracji o kontynuacji wychowania przedszkolnego

od 3 do 14 lutego 2025 r.

Rekrutacja do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych

od 3 do 31 marca 2025 r.

Termin postępowania uzupełniającego

od 5 do 9 maja 2025 r.

 

Dokumenty do pobrania:

1. Deklaracja o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w przedszkolu lub oddziale przedszkolnym w szkole - pdf, doc
2. Wniosek o przyjęcie dziecka do przedszkola lub oddziału przedszkolnego w szkole - pdf, doc
3. Oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka - pdf, doc
4. Oświadczenie o wielodzietności rodziny - pdf,
5. Oświadczenie o pobieraniu nauki w systemie dziennym, zatrudnieniu lub prowadzeniu działalności gospodarczej obojga rodziców (prawnych opiekunów), lub samotnego rodzica - pdf,
6. Oświadczenie wnioskodawcy o uczęszczaniu rodzeństwa kandydata do danego przedszkola lub szkoły z oddziałem przedszkolnym - pdf, doc
7. Harmonogram rekrutacji do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych - pdf, doc
8. Szczegółowe zasady rekrutacji do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych na rok szkolny 2024/2025 - pdf, doc
9. Potwierdzenie woli zapisu dziecka do przedszkola pdf, doc

 

DRODZY RODZICE !

W marcu czekają na dzieci atrakcje:

• 11 marca ( wtorek ) -  dzieci z grup „Krasnoludki” i „Bajkowe Ludki” będą uczestniczyć  w sesji zdjęciowej „TABLEAU ABSOLWENTÓW”. Komplet fotografii będzie zawierał  3 zdjęcia każdego dziecka: zdjęcie grupowe, zdjęcie portretowe oraz tableau. Prosimy o galowe ubranie swych pociech w tym dniu. Sesja zdjęciowa będzie wykonywana przez Firmę Fotograficzną Anna Kotuła „NOEUD”. W sesji zdjęciowej będą uczestniczyć wyłącznie dzieci,  których Rodzice /prawni opiekunowie przekazali wychowawcom pisemną zgodę na udział małoletnich dzieci w  sesji. Wykonane zdjęcia zostaną umieszczone  w  galerii internetowej, do których dostęp zostanie umożliwiony wyłącznie poprzez link przekazywany przez fotografa Przewodniczącemu Grupowej Rady Rodziców.

• 14 marca  ( piątek )  - dzieci z  wszystkich grup będą oglądać  w przedszkolu teatrzyk  „Tulisiowe zabawy, ale i ważne sprawy”, który zostanie opłacony z  funduszy Rady Rodziców.

• 21 marca ( piątek ) -  dzieci z  wszystkich grup będą uczestniczyć  w  uroczystości   „Powitanie wiosny”. Prosimy założenie dzieciom  w  tym dniu koszulek w  żółtym kolorze.

• 26 marca ( środa ) - dzieci z  wszystkich grup wyjadą do Teatru Dzieci Zagłębia  w Będzinie na premierę przedstawienia „KOPCIUSZEK” . 

Śniadanie w tym dniu odbędzie się o godz.  8:30,

wyjazd z przedszkolnego parkingu  o godz. 9:20.

Przypominamy, że miejscem zbiórki  jest przedszkole.

Dzień Bezpiecznego Internetu, który obchodziliśmy we 12 lutego był odpowiednią okazją, aby porozmawiać
z dziećmi na temat bezpieczeństwa w sieci. Dzieci obejrzały kilka scenek dotyczących bezpieczeństwa w sieci oraz w łatwy sposób przyswoiły wiedzę na temat zastosowania urządzeń ekranowych i bezpiecznego korzystania z Internetu. Następnie przedszkolaki obejrzały bajkę edukacyjną pt: „Mój przyjaciel Necio”, podczas której dowiedziały się czym jest Internet i poznały zagrożenia z korzystania z urządzeń ekranowych.

Dzieci w wieku przedszkolnym nie korzystają lub nie powinny samodzielnie, bez towarzyszenia osoby dorosłej, korzystać z Internetu, to jednak o bezpieczeństwie w sieci warto z nimi rozmawiać od najmłodszych lat. Dzieci obserwują nas - dorosłych, jak korzystamy z sieci i przejmują nasze nawyki i przyzwyczajenia, stąd możemy mówić o biernym ich uczestniczeniu w cyfrowym świecie w zasadzie od urodzenia. Tym bardziej wiek przedszkolny to ten czas, kiedy w bezpieczny i wyważony sposób możemy z dziećmi rozmawiać o Internecie,
o świecie technologii i pozwalać im łagodnie i ze zrozumieniem wchodzić w świat cyfrowy.

Drodzy Rodzice!

Urządzenia ekranowe używane świadomie i z umiarem mogą stanowić atrakcyjny element życia dzieci
i młodzieży oraz życia rodzinnego. Jednak nadmiar ekranów może mieć negatywny wpływ na rozwój i zdrowie dzieci oraz na relacje rodzinne. Dlatego ważne, żeby kontrolować korzystanie z ekranów w domu.
Pomogą w tym Domowe Zasady Ekranowe.

Wprowadźcie zasady korzystania z telefonów, tabletów i komputerów, dostosowując je do wieku i potrzeb domowników.

Zachęcamy do zapoznania się z pomocnymi informacjami na poniższych stronach:

https://www.domowezasadyekranowe.fdds.pl/

https://rodzice.fdds.pl/wiedza/kampania-domowe-zasady-ekranowe/

https://www.saferinternet.pl/